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艾丽斯补充道：“我们还可以建立一个教育系统，为新人类提供基本的教育和培训。我们可以从简单的生存技能开始，逐步扩展到更复杂的知识。”
玛丽提出了一个具体的计划：“我们可以建立一个资源库，记录每种资源的分布和数量。这样可以确保每个家庭都能获得足够的资源，减少因资源分配不均而产生的矛盾。”
胡西也提出了自己的想法：“我们可以利用森林资源，建造更多的树屋和木屋。这样可以提高空间利用率，解决房屋分配的问题。”
具体实施
资源分配系统
玛丽和杰森负责建立资源分配系统。他们利用智能监控技术，实时记录每种资源的分布和数量，并通过一个中央数据库进行管理。
“这样，我们可以确保每个家庭都能获得足够的资源。”玛丽说道，“我们还可以根据家庭成员的数量和需求，进行合理的分配。”
房屋建设
胡西和艾丽斯负责房屋建设。他们设计了新的树屋和木屋，利用森林资源，建造了更多高效利用空间的居住设施。
“这些新房屋不仅坚固耐用，还能更好地适应森林环境。”胡西说道，“我们还可以根据家庭成员的数量，进行合理的分配。”
教育系统
杰克和艾草负责教育系统。他们组织了一系列技能培训，教授新人类如何高效使用资源，减少浪费。同时，他们还建立了基础教育课程，帮助新人类学习基本的生存技能和知识。
“我们从简单的生存技能开始，逐步扩展到更复杂的知识。”杰克说道，“我们相信，通过教育，新人类能够更好地适应地球环境。”
其他部落的支持
在东方部落的带动下，其他部落也开始关注新人类的繁衍问题。西方部落的亚当和夏娃表示愿意提供支持，分享他们的经验和资源。
“我们可以分享一些海洋资源的利用技术，帮助你们提高资源供应的稳定性。”亚当说道。
夏娃补充道：“我们还可以组织一些文化交流活动，增进彼此的了解。我们可以分享一些海洋生态修复的经验，帮助你们更好地管理资源。”
团结的力量
在鲁杰和女娃的领导下，东方部落迅速行动起来，解决了新人类繁衍带来的资源分配问题。通过创新的解决方案和教育系统，部落成员们的生活质量得到了显着提升。
“只要我们团结一心，就没有什么能阻挡我们。”鲁杰说道，他的声音中充满了信心。
女娃补充道：“我们相信，通过我们的努力，地球的重生将不再是梦想。”
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